Senaste bilden är en bild på de två olika eleverna plugga tillsammans. Jag har utelämnat konversationen för jag tror ändå att den kommer ändras under arbetet med texten. Men min tanke är att denna bilden ska hjälpa till att knyta i hop de andra två bilderna och öppna upp diskussionen om de olika teorierna i förhållande till varandra.
Samtidigt som vi får in den sociokulturella teorin.

Här är ett försök på att illustrera kunskap som en del av individen. Jag har utgått från vad Olga Dyhser säger om en aktiv konstruktionspsprocess. Där eleven tar emot informationen och tolkar den utifrån tidigare kunskap.

I mitten bilden ser vi eleven gå sist ifrån lektionen med ytterligare en läxa från läraren. Jag tänker mig att läraren i detta fallet är bestämd och hård. För att pressa eleven att se den hjälte han ser inom eleven. Både klassrummet och läraren vill jag ska ha en känsla av auktoritet och opersonlighet.(konstigt uttryckt men vet inte hur jag ska förklara det) inte nödvändigt vist för att lärare/klassrummet är sådan-t utan för att jag tänker mig att eleven upplever situationen opersonlig och påtvingad.    

I andra bilden ser vi eleven sitta ner med sin läxa runt honom är vad som känns som ett berg med böcker. Men när han börjar läsa får texten ett eget liv och hans omgivning börjar svara mot hans fantasi.Det är när han aktivt söker kunskap som kunskapen väck till liv, hans inre processer och hans förståelse om omvälden hjälper honom att ta till sig ny kunskap. Här lär sig inte eleven något  när den strikta läraren för söker fylla honom med kunskap utan han lär sig själv genom sökandet av kunskap.

Det är en del till att pilla med bilderna så har översikt med färg val och så vidare. Ett av mina frågetecken just nu är .. Räcker det med de två bilderna eller ska jag fylla i översta rutan med något med ? i så fall vad ?
Jag känner personligen att det räcker med de två bilderna. men vet inte rickigt om det blir för otydligt för någon som inte är insatt.
 


           

lite text på det

Okej här är det nästintill färdiga resultatet. Dags att förklara mig lite.I översta bilden ser vi läraren ge eleven en bok med kommentaren "Med denna boken och hjälp av din Power-armor kommer du kunna lära dig fysik."    
Mitt mål med bilden är att förmedla bilden av en elev som en tom tavla som ska fyllas. Och ett lärande frikopplat från sitt sammanhang. Eleven har inga förkunskaper i ämnet men det anses inte viktigt. Utan lärande kan mycket väl ske, frikopplat från ett större sammanhang. "Bara koncentrera mig på att komma ihåg de delar som är viktiga." En studie teknik man ofta ser ute på skolorna när eleverna pluggar inför stora prov.

I mitten bilden ser vi att eleven förvandlas till sin super hjälte. Hon får då en super rustning som ska hjälpa henne att skaffa sig den kunskap hon behöver. Jag har valt att ge henne en rustning av den anledningen att kunskap ses som något som är utanför individen. Beteenden ses dessutom utifrån detta kunskapssynsätt som kedjor av invecklade betingningsprocesser som kan avgränsas och delas in i mindre delar. Rustningen består på liknande sätt av avancerade delar som enskilt kanske inte är så användbara men som tillsammans bildar en super rustning.

I den tredje och sista bilden ser vi att eleven scannar av informationen i boken och suger tag i det viktigaste. Vi ser även en mängd av information om vad elevens ser och vad hon har för uppdrag, idéen härstammar från terminator filmerna. Där en robot drar empiriskt grundade slutsatser om värden om kring sig och allt efter som  mer och mer kunskap om hans omgivning ackumuleras bli han mer och mer mänsklig. Detta få mig återigen att tänka på lärande indelat i små delar med väcker även tankar om kunskap som är objektiv given till individen och är baserad på empirisk kunskap syn.       


Jag hoppas nästan att ni inte kommer kunna läsa texten för jag är inte alls nöjd. Det känns som att jag har allt som jag vill säga på tungan men får inte ut det. I stället blir det något halvlöjligt som kommer fram. Hoppas att det släpper tills i morgon.

Så annorlunda värden ser ut om man vrider på huvudet ^^

Har suttit och pillar lite till just nu överväger jag om hon ska inte ska kolla på boken ändå. Känner att ställningen känns lite skum men bilden blir definitivt lite mer interessant.

för övrigt har jag börjar klottra lite på olika dialoger mellan karaktärerna. känner att jag nästan vill göra som i metro och göra en massa tomma bubblor och låta andra fylla i dem för jag få total skrivkramp när jag själv försöker.

 

Sleep deprivation

Känns som det börjar bli lättare att följa händelserna iaf. Lite pill till och lite text så kan jag nog börja jobba med nästa bild.

Långsamt men säkert